24. Измерение длины линейкой — Шишкина школа

Подпишитесь на канал Шишкиной школы и смотрите новые уроки: http://www.youtube.com/user/ShishkinaShkolaШишкина школа. Математика. Урок 24. Линейка и меры длины.Профессор Пифагор предлагает ребятам превратить линии в геометрические фигуры. Зубок ставит на концах одной из линий точки — получился отрезок. Шуня ставит на линии точку только на одном конце, и линия превращается в луч. А теперь измерение длины линий линейкой. Это новая тема урока математике. На доске появляется три линии: красная, жёлтая и синяя. Видно, какая линия длиннее, а какая короче. Но на сколько длиннее и короче? Длина предмета измеряется от одного конца предмета до другого. Измерение это возможно только с помощью линейки. А если измеряешь живое существо, то надо говорить не длина, а рост. Профессор говорит, что Зубок выше ростом, чем Шуня и Веснушка. Зубку становится интересно, на сколько же он выше? Люди раньше не знали, как сравнить предметы и друг друга. Как, например, объяснить, на сколько медведь больше волка? И тогда люди придумали меры длины. Точный инструмент измерения длины – линейка. Если рассмотреть внимательно, линейка расчерчена линиями.Расстояние между тонкими линиями миллиметр,а между линиями потолще — сантиметр. Это мера длины. В одном сантиметре десять миллиметров. Миллиметр — это очень маленькая мера длины.Зубок интересуется, как же с помощью этой меры длины и линейки произвести измерение слона? Профессор Пифагор объясняет, что слона измерять лучше в метрах. В одном метре сто сантиметров. Как же начать измерение длины линейкой? Под чёрточками потолще есть цифры — они показывают количество сантиметров. Нужно совместить цифру 0 на линейке с началом отрезка. Линейка должна быть чуть ниже отрезка. На какой цифре заканчивается отрезок, столько сантиметров в этом отрезке.